| "Un
percorso di sviluppo umano"
Come promuovere una cultura della cooperazione e della solidarietà internazionale |
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| Scheda ideata ed elaborata da Luca Cristaldi - Responsabile Educazione allo Sviluppo del VIS. | ||||
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Quinto Incontro
I l Debito Estero dei Paesi del Sud del mondoTemi
Premessa Ai ragazzi saranno consegnati dei fogli contenenti la descrizione essenziale dei personaggi che dovranno interpretare. Quando la narrazione lo richiederà i ragazzi verranno invitati ad inscenare i loro personaggi di fronte ai compagni. Inizio Il percorso viene introdotto da una breve spiegazione sul significato dellespressione "debito estero" e da un gioco mirato a sciogliere i comportamenti dei ragazzi di fronte al pubblico formato dallanimatore e dai loro compagni.
Il gioco è semplicissimo: si tratta di descrivere con il corpo lumore del compagno che ci precede. Interpretazione E un gioco che serve fondamentalmente a rompere il ghiaccio e ad iniziare il percorso con il sorriso sulle labbra. Vengono quindi illustrati le diverse fasi storiche del debito: la sua nascita, la sua crescita esponenziale ed i possibili scenari futuri, sottolineando questi punti:
Si porrà laccento soprattutto sulle dinamiche che hanno reso necessario laumento dei prezzi del petrolio, gli aumenti di liquidità a disposizione delle banche che hanno fatto seguito alla crisi petrolifera e le modalità di erogazione dei prestiti che hanno reso conveniente, per le medesime banche, una politica di "denaro facile" nei confronti dei paesi allora denominati "Terzo Mondo". Per ulteriori approfondimenti, consultare il dossier "Debito" della sezione "Risorse Didattiche.
Trattazione dettagliata delle principali voci di "spreco" del denaro ottenuto in prestito (armi, tangenti, opere errate o non completate), che evidenzia come questi sprechi risultino utili proprio ai Paesi creditori, che si trovano a poter richiedere la restituzione di somme che, di fatto, non hanno mai dovuto prestare. Per ulteriori approfondimenti, consultare il dossier "Debito" della sezione "Risorse Didattiche.
Per meglio far capire come nasce e qual è il significato del debito estero, alcuni ragazzi (scelti a caso) si immedesimeranno in: 1) un dittatore di un Paese in Via di Sviluppo a cui la Banca offrirà dei soldi in prestito per il suo paese. Il dittatore potrà prendere qualsiasi decisione e in nessun caso qualcuno potrà accusarlo a causa del suo comportamento né riceverà lodi da nessuno.
Interpretazione Se i ragazzi riescono ad entrare nei personaggi, il gioco metterà chiaramente in evidenza la posizione di forza della banca rispetto al Paese povero, i meccanismi di corruzione, il meccanismo perverso di ritorno dei soldi ai paesi ricchi. Le conseguenze del Debito Si prosegue lillustrazione del problema, sottolineando come cresce il debito e quali sono le sue conseguenze. E necessario rendere evidenti alcuni degli elementi che influenzano il peso della restituzione di un prestito: breve/lungo periodo di restituzione; livello dei tassi dinteresse e loro rinegoziazione a debito erogato; rapporti tra il valore reale del debito ed il valore della moneta in cui è espresso; il comportamento delle banche private; modalità di conversione del debito in "natura", "sviluppo" e azioni. Per ulteriori approfondimenti, consultare il dossier "Debito" della sezione "Risorse Didattiche.
Alcuni ragazzi (scelti a caso) si immedesimeranno in:
Interpretazione Anche in questo caso, il gioco permette di evidenziare i meccanismi perversi di moltiplicazione del debito e di guadagno per il Nord del mondo.
La parte conclusiva del percorso è dedicata ai possibili scenari futuri legati al debito ed alle soluzioni che da parti diverse vi vengono proposte: politiche di aggiustamento strutturale del F.M.I; campagne per la cancellazione del debito, ecc. Per ulteriori approfondimenti, consultare il dossier "Debito" della sezione "Risorse Didattiche. Valutazione conclusiva Per una verifica finale dellincontro, proponiamo un piccolo test di verifica.
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